Kutatásaim fókuszában a szociális és érzelmi képességek és készségek, valamint a reziliencia koragyermekkorban történő fejlesztési lehetőségeinek feltárása áll, azon belül a nevelési-oktatási intézményekben megvalósuló fejlesztő programok hatékonyságának vizsgálata. A családi hatásokon kívül az óvodai-iskolai légkör és az ott szerzett társas tapasztalatok vannak a legnagyobb befolyással a gyermekek szociális és érzelmi képességeire és készségeire, ezért fontos, hogy az intézmények rendelkezzenek a megfelelő tudással és gyakorlatokkal, amelyekkel elősegíthető ezen területek fejlődése. Számos hatékony óvodai és iskolai fejlesztő program működik világszerte, ám hazánkban még nem került bevezetésre olyan általános iskolai program, amely megfelel a nemzetközi sztendereknek. Jelenlegi fő célkitűzésem egy szociális és érzelmi képességeket és készségeket, valamint rezilienciát elősegítő iskolai program bevezetése és tesztelése Magyarországon.