Kutatásaim középpontjában a környezeti nevelés komplex és dinamikusan változó tanulási környezete áll. Vizsgálataim a tanulási környezetek egyéni értelmezéseinek megismerésére irányul. A tanulási környezet egyéni értelmezései a környezeti nevelés során rendere megjelennek, hiszen a környezetünkkel való kapcsolatunk individumonként eltér, zituatív jellegű. A tanulási és tanítási folyamat támogatásához az egyéni értelmezések mentén leírható mintázatokat vizsgálom és írom le, amelyek ezáltal fontos markerei mind a természeti-, mind az épített környezeti nevelés fejlődésének.