2026.09.18.
Politikai tehetetlenség, hivatásélmény és HR: új kutatások a PPK-n
Cikkajánló

Mi történik, amikor a politikai változás reménytelennek tűnik? Hogyan alakítják a közbeszédet az ellenségképek? Mitől lesz egy vállalkozásból valódi hivatás? És milyen készségeket várnak ma a HR-szakemberektől? Összeállításunkban az ELTE PPK kutatóinak legfrissebb tudományos eredményeiből válogattunk.

Hogyan működik a politikai félelemkeltés?

Sik Endre és Krekó Péter azt vizsgálja, hogyan vált a félelemkeltés és az ellenségképek újratermelése egy politikai rendszer meghatározó működési elemévé. A szerzők szerint az ún. információs autokráciák nem hagyományos diktatúrával működnek, hanem a média és az információáramlás kontrolljával alakítják a közvéleményt.  

A magyarországi példát elemezve arra jutottak, hogy 

a kormányzati kommunikációban visszatérően jelentek meg olyan szereplők vagy csoportok, amelyeket fenyegetésként vagy bűnbakként mutatnak be a társadalom számára. 

A kutatók ezt a mechanizmust „erkölcsi pánikgombnak” nevezik. Elemzésük szerint a migráció mellett többek között Soros György, az Európai Unió, a civil szervezetek, a genderideológia vagy Ukrajna is ilyen szerepet kapott az elmúlt években.

A kutatás rámutat, hogy a manipulált információ, az összeesküvés-elméletek és az ideológiai ellenségképzés egymást erősítik. Az előző magyar modell nem új propagandaeszközöket talált fel, hanem ismert technikákat szervezett centralizált és tartós rendszerré.

A kutatás a MORES Horizon projekthez kapcsolódik.

Sik, E., & Krekó, P. (2025). Hungary as an Ideological Informational Autocracy (IA) and the Moral Panic Button (MPB) as its Basic Institution. Central and Eastern European Migration Review, 97-113.

Amikor lehetetlennek tűnik a politikai változás

Mi történik azokkal, akik elégedetlenek a politikai rendszerrel, de a változás lehetőségét reménytelennek érzik? A kutatás erre a kérdésre keresi a választ Albert O. Hirschman klasszikus Exit-Voice-Loyalty modelljének továbbgondolásával.

A felmérés három lehetséges menekülőutat vizsgált: az emberek fordulhatnak a múlt felé; elképzelhetnek egy gyökeresen más, igazságosabb jövőt; vagy választhatják a kivándorlást, vagyis a rendszerből való személyes kilépést.

Az eredmények szerint különösen erős volt a kivándorlási szándék azok körében, akik úgy érezték, politikai cselekvéssel sem lehet változást elérni.  

A múltat vagy a jövőt újraértelmező narratívák ezzel szemben még a reményvesztett embereket is ösztönözték bizonyos politikai részvételi formákra. 

Ez arra utal, hogy a változásba vetett hit hiánya sem zárja ki teljesen, hogy ezek a narratívák politikai cselekvésre ösztönözzenek.

Marek, B., & Kovacs, M. (2026). When political change seems impossible: Collective nostalgia, utopian thinking, and the desire to emigrate as escapist strategies. Acta Psychologica, 268, 107282.

Miért várják egyesek a hétfő reggelt?

A tanulmány azt tárja fel, hogyan válhat a vállalkozói munka hivatássá, és mi segíti ennek az élménynek a fennmaradását. 

A kutatók harmincegy vállalkozóval készítettek interjút, majd 327 fő bevonásával kérdőíves vizsgálatban is tesztelték az összefüggéseket. Az eredmények rámutattak, hogy a hivatásélmény nem velünk született adottság, hanem fokozatosan formálódó, tudatosan alakítható folyamat. 

Alakulásában fontos szerepe van az önismeretnek, a személyes értékekhez illeszkedő munkának, az autonómiának és annak, hogy az ember értelmesnek, mások számára is hasznosnak élje meg, amit csinál. A vállalkozás ehhez szabadságot és önálló keretet adhat, de önmagában még nem jelent hivatást: a hivatásélmény magához a tevékenységhez kapcsolódik. A túlterhelés, a munka és a magánélet határainak elmosódása vagy a kiábrándultság azonban gyengítheti az elhivatottságot. 

Jakab, J., Varga, B. A., & Oláh, A. (2026). „Nekem nincs bajom a hétfő reggelekkel.”– Vállalkozói tevékenység mint hivatás? Kevert módszertanú vizsgálat a hivatás, az identitás és a pszichológiai jóllét összefüggéseiről vállalkozók körében. Alkalmazott Pszichológia, 27(2), 239-268.

Mitől érzik a fiatalok, hogy képesek változtatni?

Miként értelmezhető az, hogy az ifjúsági munka „képessé teszi” a fiatalokat? És vajon a fiatalok csupán a segítő folyamatok résztvevői, vagy saját maguk is aktív alakítói annak, ahogyan cselekszenek és változást érnek el? A tanulmány egy budapesti lakótelepen működő ifjúságimunka-szolgáltatás tevékenységén keresztül mutatja be, hogyan jelenhet meg a fiatalok képessé tétele a mindennapi szakmai munkában.

A szerzők amellett érvelnek, hogy 

az ifjúsági munka nem pusztán segítséget nyújt a fiatalok számára, hanem olyan helyzeteket, folyamatokat is teremthet, amelyekben a fiatalok saját cselekvőképességüket is megtapasztalhatják és erősíthetik. 

A kutatás ezért nemcsak az ifjúsági munka egyik fontos fogalmi kérdéséhez kínál értelmezési szempontokat, hanem egy konkrét szakmai gyakorlat által is közelebb hozza, hogyan válhat a fiatalok támogatása a cselekvővé válás támogatásává.

Gulyás, B., & Kovács, A. (2026). Az ifjúsági munka szerepe a fiatalok ágenciájának erősítésében. Szociális Szemle, 19(1), 47–54.

Milyen tudásra van ma szüksége egy HR-szakembernek? 

A tanulmány 504 magyarországi humánerőforrás-álláshirdetés elemzésén keresztül mutatja be, milyen végzettséget, szakmai tapasztalatot, nyelvtudást és kompetenciákat várnak el a munkáltatók a különböző HR-munkakörökben.

Az eredmények szerint a kommunikációs készség, a pontosság, a digitális eszközök magabiztos használata, a problémamegoldás, a rugalmasság és a proaktivitás ma már alapvető elvárásnak számít. A kutatás ugyanakkor arra is rámutat, hogy a

az egyes HR-szerepek eltérő kompetenciákat igényelnek:

míg az operatív munkakörökben a precizitás és a digitális jártasság, addig a vezetői és HR Business Partner pozíciókban a kommunikáció, a problémamegoldás és a vezetői készségek kapnak nagyobb hangsúlyt.

Az eredmények nemcsak a szakma változó követelményeiről adnak aktuális képet, hanem fontos támpontot kínálnak a felsőoktatási humánerőforrás-képzések fejlesztéséhez is.

Hegyi-Halmos, N. (2026). Labour Market Expectations Towards HR Professionals: Insights from a Content Analysis of Job Advertisements. Career Learning, Education and Guidance, 2(clc), 98-117.