Kutatásaim középpontjában a pedagógiai, oktatási és iskoláztatási értelemben vett alternativitás áll, ezen belül kiemelten foglalkozom a klasszikus reformpedagógiai koncepciókon alapuló 21. századi alternatív iskolák pedagógiai praxisával, az alternatív pedagógiák és iskolák közoktatásban és pedagógusképzésben betöltött helyével és szerepével, valamint a közoktatásban, az iskolaválasztásban azonosítható különböző alternatív oktatási formák, mint a tanulóközösségek, külföldi és nemzetközi iskolák, valamint a külföldön történő iskoláztatás többszempontú vizsgálatával.