A kulturális tanulás a kultúra széleskörű értelmezésében megvalósuló nem-formális és informális tanulási eseményeket jelöli. A téma közművelődési aspektusa az előbbiek közül a magyarországi közművelődési intézményekben és szolgáltatóknál vizsgálja annak sajátosságait, különös tekintettel a téma univerzális és lokális jellemzőire. A kulturális tanulás eredményes tanulási környezetet biztosít az egész életre kiterjedő, élethosszig tartó tanulás számára, egyúttal a kulturális intézményi keretben a kulturális és társadalmi tőkék feltárásra, majd a rekonverzióra nyújt lehetőséget. 

A hátrányos helyzetű, illetve sérülékeny csoportok inkluzív és méltányos részvételének vizsgálata abból a feltételezésből indul ki, hogy a tanulási folyamatokban megvalósuló befogadó szemléletű részvétel hozzájárul a társadalom tagjainak képessé tételéhez, a közösségi erőforrások mobilizálásához , valamint az oktatási lemorzsolódás csökkentéséhez. A növekvő társadalmi egyenlőtlenségek kontextusában a közösségi szintű válaszok olyan közösségfejlesztési lehetőségeket jelenthetnek, amelyek erősítik az egyén társadalmi részvételét.