Kép kell a mesékhez

Takács Zsófia Katalin, az ELTE PPK Kognitív Fejlődés és Oktatás Kutatócsoport vezetője és a holland Adriana G. Bus óvodások bevonásával vizsgálták a meséhez társuló képek jelentőségét. Szemmozgásukat követve vizsgálták, hogy a gyermekek rövid idő múltán milyen mértékben tudják felidézni a történeteket. Kiderült, hogy a meséhez szervesen kapcsolódó képek segítik a szövegértést – a jól illusztrált mesékből a kicsik jóval több információt tudtak visszaidézni, mint a csak szöveget tartalmazó történetekből. Az eredmények szerint a szövegtől független, csupán díszítő szerepet betöltő képek kevésbé segítik a szövegértést.

forrás: National Geographic Magyarország